J'ai donc reçu fin mars des élèves qui n'avaient plus de prof de sciences physiques depuis noël. 4 classes de quatrième (la pire année, vraiment pour faire fuir un débutant y'a pas mieux), 4 classes de troisième avec leur brevet à préparer, 200 élèves du jour au lendemain. Zéro formation, zéro accompagnement formel. Un collège REP+ perdu dans une banlieue dont personne ne veut connaitre l'existence.
L'équipe pédagogique était super, très solidaire, mais tout le monde comptait ses points et essayait de se barrer. Je vous passe le descriptif des locaux, je dirai juste qu'en juin il faisait 33 à l'intérieur à 8h avant l'arrivée des élèves.
Deux semaines après mon arrivée, confinement et cours à distance. Un quart des élèves sans ordinateur ou connexion, la moitié des parente non francophones, autant dire qu'on n'a pas beaucoup avancé. Par contre j'ai eu droit à un zoom bombing, heureusement la super principale m'a réconforté au téléphone parce que j'en menais pas large.
On a fait des pieds et des mains avec les collègues pour préparer les élèves au brevet. Mon emploi du temps commençait à 9h tous les jours, j'ai calé des séances d'annales/méthode presque tous les jours à 8h. Parfois avec 6 heures de cours derrière. Je vous laisse imaginer le nombre d'heures sup (un des rares avantages de la REP+ c'est le réservoir d'heures sup).
Le meilleur mois j'ai dû toucher 2000 euros nets.
Evidemment quand on est contractuel, on doit toujours courir après ses contrats de travail, les réclamer, travailler 3 jours sans pour ne pas mettre les élèves dans la merde. J'ai refusé de faire une surveillance de brevet à cause de ça.
Evidemment les contrats s'arrêtent pendant les "vacances scolaires", on a alors le choix entre arriver les mains dans les poches à la reprise et pénaliser ses classes, ou bosser gratuitement.
Parfois je touchais un résidu de chômage. Calculé sur mon salaire de thèse à 1400 nets, je vous laisse imaginer.
Ma "chance" c'est que je vivais chez mes parents et j'allais bosser en utilisant la voiture de ma mère arrêtée pour burnout but holy shit.
Passé le brevet on a fait une soirée avec les collègues, j'ai rencontré le prof super que je remplaçais pendant qu'il cuvait son cancer du poumon, il allait mieux, il voulait revenir à la rentrée, il m'a souhaité le meilleur, on a raconté pourquoi on aimait ce métier, lui depuis 20 ans, moi depuis 20 semaines.
A ce moment j'avais déjà perdu de vue l'université, j'ai passé un concours où j'ai pris un gadin mais c'est une autre histoire. J'y croyais, je réfléchissais à comment me faire titulariser sans trop ramer.
Vers le 15 août la principale m'appelle en me disant que le titulaire va mal, qu'il ne reviendra pas, et que le poste m'attend si je suis toujours dans le coin. Je lui dis oui, elle écrit au rectorat pour demander mon retour, elle me transmet la répartition des classes et je commence à préparer.
Rien n'arrive du rectorat. La rentrée passe, et finalement 10 jours après je reçois un coup de fil pour m'annoncer que je pars sur un 2/3 de service à reconduire dans un autre lycée.
La différence est énorme : un contrat à l'année, c'est vraiment payé à l'année. Un contrat à reconduire tu travailles gratuitement quand l'école est fermée.
Ironie : on m'envoie enseigner dans le lycée où j'ai étudié. J'ai retrouvé plein de mes anciens profs et des conditions de travail tout de même largement meilleures. Et le lycée ça m'allait beaucoup mieux.
Monsieur le ministre, je ne pense pas qu'il y ait besoin d'une IA pour faire moins pire que ce type de gestion. Des témoignages de ce type, absolument tous les contractuels en ont.
Je ne suis pas resté longtemps à 2/3 de service : les profs de sciences de l'ingénieur ont fini par avoir vent de mon retour et se sont précipités vers moi pour combler les lacunes de leurs emplois du temps : de fait l'académie était à la tête de exactement zéro (0) TZR (les remplaçants titulaires) en sciences de l'ingénieur.
Me voici donc avec deux heures sup annuelles, des classes de seconde générale, première générale, STI2D et 3ème prépa métier. Toujours sans formation.
Depuis mes années lycée, les effectifs ont gonflé de 36 à 40 par classe.
Je ne vous raconte pas le chantier pour modifier, en cours d'année, les emplois du temps rendus extrêmement rigides par les options, dans un lycée avec 12 classes par niveau. Tout le monde avait un empoi du temps pourri, surtout moi. Pas une demi-journée libre, des trous de 9h30 à 15h30, des journées à 7 heures de TP...
Et pourtant monsieur le ministre, pourtant, vous qui étiez directeur général de la scolarité à cette époque après avoir été DRH en chef, vous qui êtes maintenant ministre.
Pourtant je ne cherchais pas à partir. Toute opération de titularisation, je l'aurais prise. Nous étions des milliers à l'attendre, à tout avoir appris sur le tas, à faire déjà le travail des titulaires. Un examen rapide, une année de stage sans concours, et nous étions prêts à rejoindre vos rangs.
C'est avant tout faute de perspective que je suis retourné à l'université. Cette annonce de post-doc, je n'avais aucune motivation à y répondre. Je n'avais pas la moindre envie de lâcher mes classes en sachant que les chances qu'elles retrouvent un prof étaient particulièrement maigres.
Jusqu'au dernier jour j'ai eu peur. Qu'on me refuse ma vocation. Puis qu'on refuse ma démission.
Des enseignants dévoués il y en a malgré tout encore légion, mais le lien avec l'administration est définitivement rompu. La confiance est irréparablement brisée.
Vous récoltez ce que vous avez semé et il ne vous reste que la peur pour tenter de vous protéger.
L'école attend désespérément de l'espoir, une vision positive, la volonté de faire quelque chose, quoi que ce soit d'autre que de piloter, de chasser des indicateurs et des classements, de rogner toujours plus et de se satisfaire que tout ne tienne plus qu'à un fil.
Monsieur le ministre, voilà bien longtemps que nous maintenons le navire à flots sans même savoir s'il y a une terre à l'horizon.
Mesdames et messieurs qui vous pressez pour entrer dans la photo finish du printemps 2027, il y a longtemps que plus personne n'y croit. Longtemps que personne n'a eu le loisir de voter pour un programme qui lui plaît. Pour un monde qui fait envie. Pour l'espoir de faire autre chose que de remonter à contre-courant des décennies de dérives.
Posez vos budgets et vos règles d'or, ou vous finirez irrémédiablement dans les mêmes oubliettes que tous les autres fossoyeurs du service public. Et j'aime autant vous dire que l'odeur y est nauséabonde.