Die Abbruchquote im Referendariat ist niedrig. Die Abbruchgedanken sind es nicht.
Neu im Newsletter: warum Referendariat und Quereinstieg so viele an ihre Grenzen bringen – und was den Einstieg leichter macht.
https://netzlehrer.substack.com/p/oh-ihr-armen?r=4zs7pb&utm_medium=ios
Achtsamkeit in der Schule - Hilfe oder Hype?
"Achtsam unterrichten ist wichtiger als Achtsamkeit unterrichten." Das sagt Selma Polat-Menke. Die Gymnasiallehrerin und promovierte Theologin befasst sich unter anderem mit der pädagogischen Wirkung von Meditation und Achtsamkeitsübungen. Mit @blume_bob spricht sie aber auch darüber, wie Achtsamkeit oft falsch verstanden wird.
#fedilz #podcast
https://www.ardsounds.de/episode/urn:ard:episode:00e5be3289b8c415/
Der Hinweis auf die Cancel Culture ist aber mittlerweile so eine Art vorauseilende Opferpose. Man sagt, dass man ja nicht sagen darf, was man dann aber trotzdem sagt, um sich gegen die Reaktion zu immunisieren. Das ist kindisch, in einigen Teilen peinlich.
Ein Plädoyer für den Mut zur Ahnungslosigkeit.
Streit gehört zur Beziehung wie der Zahnarztbesuch zur Vorsorge. Doch wie sollten wir Konflikte vor den Kindern austragen?
Überall wird von Medienkompetenz gesprochen, aber auch 20 Jahre nach dem ersten iPhone wird diese nicht flächendeckend in der Schule gefördert. Und auch Eltern sind oft ratlos, wie sie helfen können.
Gemeinsamer Substack-Beitrag mit Steffi Toxby
https://netzlehrer.substack.com/p/echte-medienkompetenz-als-blinder?r=4zs7pb&utm_medium=ios
In einem frei zugänglichen Praxisbeitrag habe ich mich einem Dauerbrenner-Thema angenommen: Unterrichtsstörungen. Wie die Lage ist und was wirklich wirkt.
https://netzlehrer.substack.com/p/unterrichtsstorungen-was-passiert?r=4zs7pb&utm_medium=ios
Wir wissen kaum, was Jugendliche digital erleben. Die Feeds sind so individuell geworden, dass es „die“ digitale Lebenswelt der Jugend nicht gibt. Es gibt nur noch Millionen einzelne.
Mikroverletzungen, die vielen kleinen Eindrücke, die sich Tag für Tag aufsummieren.
Das Video, das neidisch macht. Das Schönheitsideal, das sich festsetzt. Dazu kommen Fake News, Gewalt, sexualisierte oder pornografische Inhalte.
Lesen!
@blume_bob
https://substack.com/home/post/p-217209177
#Fedieltern #FediLZ
In einem frei zugänglichen Praxisbeitrag habe ich mich einem Dauerbrenner-Thema angenommen: Unterrichtsstörungen. Wie die Lage ist und was wirklich wirkt.
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Ein KI-Mädchen weint, weil seine Halsketten angeblich "zu deutsch" sind. Das Video soll empören und am Ende der Empörung wartet ein Shop. Wer solche Clips durchschauen will, muss deshalb weniger über Gesinnung reden als über die Masche – und Jugendlichen eher Fragen stellen als Vorträge halten.
https://web.de/magazine/digital/miese-spiel-empoerung-42848010
Ich habe über Influencer geschrieben, auch im Bildungsbereich, über mein Problem mit dem Begriff, unterschwelligen Einfluss und Strategien für die Reflexion in der Schule.
https://netzlehrer.substack.com/p/was-darf-man-influencern-glauben?r=4zs7pb&utm_medium=ios
Ein Nachtrag: Am Montag war ich in der „Landesschau“ und habe einen weiten Blick von Pisa bis Medienpädagogik gewagt.
Natürlich eher allgemein alles, aber falls es interessiert.
https://www.swr.de/leben/lebensgeschichten/bob-blume-fordert-veraenderungen-an-schulen-100.html
Deutscher Schulpreis – Was machen die Gewinner-Schulen richtig?
Gute Schulen sehen von außen aus wie andere Schulen auch, erzählt Table-Bildung-Redakteur @AHimmelrath – aber schon wenn man reinkommt, spüre er gleich eine besondere Atmosphäre.
Mit @blume_bob spricht Armin darüber, was auch andere Schulen von den Gewinner-Schulen lernen könnten – und warum diese Erfahrungen doch nur so selten von anderen übernommen werden.
#fedilz #podcast
https://www.ardsounds.de/episode/urn:ard:episode:71b470b317e50c58/
Spricht man mit dem Medienpädagogen Clemens Beisel wird man immer ein bisschen schlauer: Im exklusiven Gespräch auf Substack spricht er über atomisierte Medienwelten und ein Wort, das wir uns merken sollten: Mikroverletzungen!
https://netzlehrer.substack.com/p/mikroverletzungen-durch-social-media?r=4zs7pb&utm_medium=ios
Spricht man mit dem Medienpädagogen Clemens Beisel wird man immer ein bisschen schlauer: Im exklusiven Gespräch auf Substack spricht er über atomisierte Medienwelten und ein Wort, das wir uns merken sollten: Mikroverletzungen!
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„Die AfD hat die Landtagswahl in Sachsen-Anhalt mit 43,8 Prozent gewonnen. Heute hat sich der neue Landtag konstituiert, und zum ersten Mal in der Geschichte der Bundesrepublik stellt die AfD einen Landtagspräsidenten.“
An diesem schwarzen Dienstag gibt es ein Update zu dem Beitrag für Lehrkräfte.
https://netzlehrer.substack.com/p/erdrutschsieg-der-afd-was-lehrkrafte?r=4zs7pb&utm_medium=ios
„Die Arbeitszeit von Lehrkräften an ihren Unterrichtsstunden zu messen, ist ungefähr so, als würde man sagen: Tagesschausprecher arbeiten eine Viertelstunde am Tag. Man sieht sie ja nur von zwanzig Uhr bis zwanzig Uhr fünfzehn.“
Im Newsletter am Feiertag geht es ausgerechnet um Arbeit
https://netzlehrer.substack.com/p/lehrerarbeitszeit-hat-ja-keiner-drum?r=4zs7pb&utm_medium=ios
„Die Arbeitszeit von Lehrkräften an ihren Unterrichtsstunden zu messen, ist ungefähr so, als würde man sagen: Tagesschausprecher arbeiten eine Viertelstunde am Tag. Man sieht sie ja nur von zwanzig Uhr bis zwanzig Uhr fünfzehn.“
Im Newsletter am Feiertag geht es ausgerechnet um Arbeit
https://netzlehrer.substack.com/p/lehrerarbeitszeit-hat-ja-keiner-drum?r=4zs7pb&utm_medium=ios
Für Friedrich Merz sind Lehrkräfte die »wichtigste Berufsgruppe« des Landes
So hieß es bei der Verleihung des Deutschen Schulpreises. Schon erstaunlich, denn mitbekommen haben die Gemeinten davon nichts. Man könnte auch sagen:
Wenn Lehrkräfte die wichtigste Berufsgruppe sind, möchte ich nicht wissen, wie die „unwichtigste“ behandelt wird.
»Und ich hatte vor allem einen Gedanken: Wie hatte ich mich so täuschen können? Wie hatte ich denken können, dass ich ein guter Lehrer sein kann? Nichts konnte ich - nichts - , mein Unterricht war schlecht, jeder Tage eine Qual, ich hatte Angst und Panik.«
https://netzlehrer.substack.com/p/von-uberforderung-zur-depression?r=4zs7pb&utm_medium=ios
In meinem nächsten Newsletter geht es um meine Überforderung nach dem Referendariat, die in einer Depression gemündet ist. Und warum das auch ein strukturelles Problem ist.
Es soll auch Menschen, die wenig mit Schule zu tun haben, zeigen, warum das Lehrersein so überfordernd sein kann und dem Problem ein Gesicht geben.Wenn ich an die Veröffentlichung denke, habe ich Schiss, aber ich freue mich, wenn ihr dabei seid. Gerne anmelden und morgen zum Frühstück beziehen.